藝術(shù)就是畫畫嗎？畢業(yè)後不适合工(gōng)作？學習(xí)繪畫是沒有(yǒu)價值的(de)？你(nǐ)進來了解一下

認爲藝術(shù)就是畫畫嗎？畢業(yè)後不适合工(gōng)作？學習(xí)繪畫是沒有(yǒu)價值的(de)？在你(nǐ)看完這些之後再開(kāi)始。

認爲許多美(měi)術(shù)生在正式成爲美(měi)術(shù)生之前，并不十分(fēn)清楚美(měi)術(shù)專業(yè)究竟是什(shén)麽？

這位學長今天就給大(dà)家系統的(de)介紹一下，因爲專業(yè)内容太多，先從大(dà)的(de)方面展開(kāi)一波科普。

就大(dà)的(de)方向而言，美(měi)術(shù)可(kě)分(fēn)爲四大(dà)類：美(měi)術(shù)學、設計(jì)學、藝術(shù)學理(lǐ)論以及戲劇影視學。

美(měi)術(shù)類專業(yè)

國畫院：

教學内容：中外藝術(shù)史，中國古詩，人(rén)物(wù)畫，山水(shuǐ)畫，書(shū)法篆刻等。

職業(yè)方向：國畫創作，美(měi)術(shù)創作，美(měi)術(shù)編輯等。

想必國畫系的(de)人(rén)都(dōu)很熟悉，這個(gè)專業(yè)其實很複雜，既有(yǒu)一尺換一樓的(de)名家，也(yě)有(yǒu)畢業(yè)後做少(shǎo)兒書(shū)畫培訓的(de)。

這一專業(yè)比較重視傳承，有(yǒu)些同學是受家庭背景的(de)熏陶，有(yǒu)些是從國畫中走出來，所以對于半路(lù)出家，從高(gāo)二開(kāi)始集訓的(de)美(měi)術(shù)生來說，這一專業(yè)考得不好，學得不好。

近些年來，随著(zhe)文(wén)化的(de)多元化發展，國畫專業(yè)也(yě)在逐步與潮流文(wén)化、新興文(wén)化以及插畫的(de)商業(yè)嘗試相(xiàng)結合。因此對于國畫比較有(yǒu)興趣又(yòu)坐得住的(de)同學來說，也(yě)是不錯的(de)選擇。

繪畫：

教學内容：中外藝術(shù)史，中國畫論，藝術(shù)概論，美(měi)學概論，解剖，創作等。

職業(yè)定位：油畫，宣傳畫，美(měi)術(shù)創作及指導等。

近幾年油畫專業(yè)的(de)市場(chǎng)前景還是不錯的(de)，主要原因一方面是藝術(shù)消費市場(chǎng)的(de)升級，一方面是大(dà)家對藝術(shù)價值的(de)重視，而在普通大(dà)衆眼中，對裝飾藝術(shù)的(de)認識大(dà)多是從油畫開(kāi)始的(de)。

與此同時油畫專業(yè)對造型能(néng)力也(yě)有(yǒu)很高(gāo)的(de)要求，所以油畫專業(yè)的(de)同學大(dà)多手繪能(néng)力較強，即使不從事油畫相(xiàng)關的(de)工(gōng)作，也(yě)能(néng)朝手繪方向發展。

并且近年來油畫也(yě)在向綜合材料繪畫和(hé)實驗繪畫方向發展，除了繪畫時間稍長，學科的(de)趣味性還是不錯的(de)，很适合喜歡繪畫、熱(rè)愛藝術(shù)的(de)同學選擇。

一般油畫專業(yè)都(dōu)是美(měi)術(shù)院校(xiào)招生人(rén)數最多的(de)專業(yè)之一。

印刷：

教學内容：印刷設計(jì)，室内和(hé)室外設計(jì)，材質設計(jì)，木刻，石刻，版畫等。

職業(yè)方向：版畫，宣傳畫創作，教學研究等。

近年來，版畫專業(yè)逐漸走向公共藝術(shù)方向或與其他(tā)藝術(shù)形式相(xiàng)結合，走向越來越前衛的(de)藝術(shù)性方向，因爲版畫這一藝術(shù)形式受時代和(hé)政治環境的(de)影響較大(dà)，而藝術(shù)市場(chǎng)對版畫的(de)認可(kě)與接受程度較低，因此，該專業(yè)的(de)直接就業(yè)方向會(huì)顯得較窄，不過通過版畫與其他(tā)藝術(shù)表現形式相(xiàng)結合而呈現出來的(de)藝術(shù)作品，還是比較吃香的(de)。

牆壁：

教學内容：中外藝術(shù)史，美(měi)術(shù)概論，環境藝術(shù)理(lǐ)論，重繪，壁畫設計(jì)等。

招聘方向：壁畫設計(jì)，教學，美(měi)術(shù)創作，宣傳輔導等。

壁繪專業(yè)與版畫專業(yè)的(de)狀況差不多，不過目前一些院校(xiào)的(de)壁畫專業(yè)比較傾向于現在比較熱(rè)門的(de)牆繪方向，除了藝術(shù)創作外，單就市場(chǎng)前景而言，壁畫或說牆繪的(de)市場(chǎng)容量還是很大(dà)的(de)，特别是高(gāo)端的(de)牆繪，開(kāi)始逐漸被家裝、工(gōng)裝等行(xíng)業(yè)所接納，在這個(gè)領域裏混得風生水(shuǐ)起。

水(shuǐ)彩：

教學内容：水(shuǐ)彩人(rén)像，水(shuǐ)彩人(rén)體，水(shuǐ)彩繪畫創作，攝影，水(shuǐ)彩風景寫生等。

職業(yè)方向：水(shuǐ)彩創作，教學，科研等。

除了美(měi)院之外，單獨開(kāi)設水(shuǐ)彩專業(yè)的(de)學校(xiào)并不多，這一專業(yè)與國畫油畫專業(yè)差不多，主要還是以畫法和(hé)藝術(shù)研究爲主。因爲水(shuǐ)彩具有(yǒu)很強的(de)穿透力和(hé)操作性，很多插畫師(shī)都(dōu)會(huì)選擇用(yòng)水(shuǐ)彩作畫，同樣的(de)水(shuǐ)彩專業(yè)的(de)同學也(yě)有(yǒu)很多在大(dà)學裏已經是小(xiǎo)有(yǒu)名氣的(de)圈内插畫師(shī)，雖然美(měi)術(shù)學院的(de)水(shuǐ)彩專業(yè)除了學習(xí)和(hé)研究水(shuǐ)彩的(de)繪畫技巧，還有(yǒu)很多技術(shù)方面的(de)提升，更多的(de)是偏重于探索性的(de)學習(xí)和(hé)研究，比如(rú)水(shuǐ)彩與染織藝術(shù)的(de)結合等等。

插圖:

(一些大(dà)學是視覺傳達學院)

教學内容：藝術(shù)史，數字設計(jì)軟件(jiàn)應用(yòng)，數字繪畫技術(shù)，卡通表現技巧，插畫創作等。

工(gōng)作方向：書(shū)刊插圖創作及漫畫、連環畫創作，視覺藝術(shù)創作。

單列插畫專業(yè)的(de)學校(xiào)也(yě)不多，除了央清國和(hé)廣美(měi)、川美(měi)、南藝、廣藝以外，單列的(de)學校(xiào)很少(shǎo)，而且這些學過的(de)插畫專業(yè)大(dà)多與廣告學相(xiàng)關，畢竟插畫的(de)根本是傳播學，與大(dà)家所理(lǐ)解的(de)插畫不同，綜而論，隻要是海(hǎi)報或廣告宣傳材料中的(de)視覺呈現部分(fēn)，都(dōu)可(kě)以成爲商業(yè)性插畫的(de)範疇，而我們熟知的(de)一些插畫師(shī)，很有(yǒu)可(kě)能(néng)并非插畫專業(yè)的(de)畢業(yè)生。

漆畫:

教學内容：漆藝材料學，白描，漆畫藝術(shù)，立體造型，國畫等。

職業(yè)定位：美(měi)術(shù)創意，技術(shù)管理(lǐ)，專業(yè)教育等。

漆畫學目前在國内還是相(xiàng)對小(xiǎo)衆的(de)專業(yè)，清華美(měi)院的(de)漆畫學在國内的(de)影響還是比較大(dà)的(de)，而且這個(gè)專業(yè)是兩年招生一次，屬于稀有(yǒu)品種，因爲漆畫與我們熟悉的(de)畫法不同，這是一個(gè)非常小(xiǎo)衆甚至有(yǒu)些奢華的(de)專業(yè)，畢竟漆畫原料制(zhì)作非常複雜，也(yě)比較貴，中間的(de)工(gōng)藝也(yě)很麻煩，這種技藝在中國已經有(yǒu)很長的(de)曆史了，而且漆畫發展到(dào)今天，也(yě)越來越多樣化，除了傳統的(de)“大(dà)漆”外，它還可(kě)以使用(yòng)各種漆性材料，同時結合金(jīn)、銀、鉛、錫、蛋殼等多種材料來表現，上(shàng)等的(de)漆畫在裝飾行(xíng)業(yè)中的(de)價值不菲。

雕刻:

中外藝術(shù)史、泥塑人(rén)物(wù)頭像寫生、雕塑創作、城市景觀與雕塑等專業(yè)。

崗位要求：雕塑設計(jì)，景觀設計(jì)，動畫造型設計(jì)，應用(yòng)研究與開(kāi)發，教學等。

雕塑學是傳統國油版雕刻中的(de)四大(dà)門類之一，但(dàn)凡有(yǒu)造型方向的(de)學校(xiào)都(dōu)會(huì)有(yǒu)雕塑學專業(yè)，無論是城市景觀雕塑還是家庭擺件(jiàn)裝飾，許多地(dì)方都(dōu)離(lí)不開(kāi)雕塑界的(de)參與。

不過對女(nǚ)生來說有(yǒu)點吃力，無論是泥塑，還是金(jīn)屬，木雕，對女(nǚ)生來說都(dōu)是很費力的(de)專業(yè)，何況雕塑一般都(dōu)是五年畢業(yè)。

書(shū)寫:

教學内容：篆書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，草(cǎo)書(shū)，篆刻，古文(wén)，古漢語，書(shū)畫鑒賞等。

招聘方向：書(shū)法教學，經營管理(lǐ)，美(měi)術(shù)教學，書(shū)法教學等。

書(shū)法家除了陶冶情操，提高(gāo)藝術(shù)修養之外，商業(yè)價值自然不必多說，但(dàn)這一職業(yè)與國畫差不多，一方面更注重師(shī)承，一方面也(yě)需要時間的(de)沉澱，用(yòng)這一職業(yè)朋友(yǒu)的(de)話(huà)來說，就是“死後才有(yǒu)價值”。相(xiàng)較于造型方向的(de)其他(tā)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)比較冷(lěng)門，但(dàn)作爲國粹，書(shū)法專業(yè)在未來依然會(huì)是一個(gè)長久的(de)發展。

美(měi)術(shù)史/藝術(shù)史論:

教學内容：藝術(shù)、教育、中外美(měi)術(shù)史、美(měi)術(shù)概論、中外繪畫理(lǐ)論概論等。

職業(yè)方向：美(měi)術(shù)教育，文(wén)博管理(lǐ)，新聞出版等。

事實上(shàng)，許多學校(xiào)(特别是師(shī)範大(dà)學)都(dōu)把美(měi)術(shù)教育學作爲培養美(měi)術(shù)教師(shī)的(de)專業(yè)，但(dàn)這并不意味著(zhe)這一專業(yè)的(de)畢業(yè)生隻能(néng)去做美(měi)術(shù)教師(shī)，事實上(shàng)，這一專業(yè)可(kě)以說是美(měi)術(shù)專業(yè)最博學的(de)專業(yè)之一，同時也(yě)是整個(gè)造型大(dà)類下最少(shǎo)畫畫的(de)專業(yè)。

以前師(shī)專的(de)學生，隻要順利畢業(yè)并取得學位證，參加過校(xiào)内教師(shī)資格認證，就可(kě)以在畢業(yè)時與學位證和(hé)美(měi)術(shù)教師(shī)資格證一起取得美(měi)術(shù)教師(shī)資格證，但(dàn)近兩年就不行(xíng)了。

這個(gè)專業(yè)雖然不用(yòng)畫畫，但(dàn)需要背書(shū)啊，要寫論文(wén)啊，動辄三千字六千字就很有(yǒu)樂(yuè)趣了，最主要的(de)是這個(gè)專業(yè)的(de)文(wén)化課分(fēn)數線很高(gāo)。

       以上(shàng)就是對美(měi)術(shù)生大(dà)學四個(gè)大(dà)方向的(de)專業(yè)介紹，其中有(yǒu)些專業(yè)會(huì)以合并或并存的(de)專業(yè)形式出現，比如(rú)染織和(hé)服裝專業(yè)，鞋靴設計(jì)包含在服裝設計(jì)系下，玩具設計(jì)和(hé)珠寶首飾設計(jì)歸屬于手工(gōng)藝專業(yè)下，會(huì)展設計(jì)、家具設計(jì)和(hé)景觀設計(jì)歸屬于環境藝術(shù)設計(jì)系，插畫、平面設計(jì)屬于視覺傳達設計(jì)專業(yè)等。還有(yǒu)些其他(tā)小(xiǎo)衆的(de)專業(yè)沒有(yǒu)詳細的(de)分(fēn)析到(dào)，比如(rú)纖維藝術(shù)、實驗藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等，這些專業(yè)可(kě)能(néng)被包含于某個(gè)大(dà)專業(yè)下，成爲該專業(yè)的(de)一個(gè)研究方向。